教師節part two（2022.9.28三）

心意很重要

教師節（2022.9.28三）

一向搞笑的瑋宸也有感性的時候..

202班線上寫數學習作(2022.6.10五)

停課終於結束了

希望以後不會再線上上課了~~

第一次線上考試(2022.6.6一)

因為疫情而線上上課，但經歷去年只上課不考試後，心想再不考試不行，學生都不知道自己唸的如何，甚至有沒有唸書，想了好久，只能用考計算題的方式，叫學生開鏡頭，拍自己正在考試的過程，並拿白紙寫計算，在一節課的時間內寫好拍照上傳，我想這應該是不得已之下最公平的考試方式。

201

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學數學做什麼？(2021.6.18五)

因為學生的事 打電話給家長  在講的過程中

學生不想線上教學的原因是沒有興趣

家長也問說：「老師，我問個不禮貌的問題，學數學到底做什麼？」

 大哉問啊!!.......    >_<

我當下的反應是   數學最主要在訓練你的邏輯思考能力

現在你看到數學最大的用處大概就是為了考試考試再考試

(很重要 所以講三次)

讓成績好看  讓爸媽開心  讓親戚誇讚

在我唸研究所時   修了財經所的課

還有認識一些其他所的朋友  真的才發現很多學科都大量地用到數學

財經所的同學  數學真他奶奶地弱   連反矩陣也不會求  這在唸數學系的我們來看是很不可思議的!!!

這時學數學的我們就派上用處  才發現會數學真的吃香

再來很多領域都需要邏輯思考能力

我舉我本身的例子給媽媽聽

我沒修過程式的課   但我自學Python很快就上手

原因是我在數學系的訓練  這一串的邏輯能力

很想跟媽媽講電影「倚天屠龍記之魔教教主」裡一段經典的話

在真武大殿裡，張無忌大戰玄冥二老   張三丰(洪金寶飾)跟張無忌(李連杰飾)

張無忌跟張三丰說：「師公，你隨便教我幾招，什麼都行。」

張三丰演譯一套他新創的太極拳   然後說

無忌，你有九陽神功護體，學什麼武功都特別快，太極拳只重其義，不重其招，你忘記所有招式，就練成太極拳了！

對.......學數學就像是學九陽神功 會了之後 學什麼都快....

只可惜我不能跟媽媽講這個 她一定會聽不懂的 而且還會認為我是怪咖老師!!!

耶誕小卡片

 

我的公開觀課影片(1070424)

https://reurl.cc/5l8Zgv

應該是前導計畫
學校要1/3的老師先安排觀課

這一節講的是機率，引入剛發行的「雙贏彩」來引起動機!

歐志昌老師的研習心得

時間：108.11.20

1、具體、抽象不斷交錯堆疊
2、由一次函數圖形遷移二次，由二次遷移三次
3、利用DESMOS秀多項式的圖形特徵由係數決定
4、一堂好的數學課應該有以下順序：
觀察-->歸納-->數學概念引入-->數學論證-->概念深化-->應用
5、108課綱的絕對值要講的是誤差
6、學習習慣的改變必須從課程出發才能改變

學生反應回饋

經過了高一，學生也看過了不少題目，暑假給學生一道暑期作業：

請設計一道數學問題，內容包括你所學過的任何知識，分數列入新學期的平時成績中，不少學生的巧思還蠻讓人驚豔的：

學生自行設計題目下載

學生成績

關於排列組合中，優先順序的題目：
題目：數字1，2，3，4，5排成一個五位數，其中1必在2之前的五位數有幾個？
講解：
         利用相同物的排列來講解，學生比較容易接受
         先將12寫好，因順序不能動，以2個相同學取代掉，如oo
         原題變成 oo345排成一列，即5!/2!種

排列組合問題

三人同時開車至一處，發現路邊有7個相連的空停車格，設3人不把車停在相鄰的停車格上，則有多少種停法？

解：

      先把不停的停車格先排好，再把要停的車放進間隔，注意舉例時，要把相鄰的「不停的停車格」排相連，學生才不會錯亂

題目設計的idea

1、鑽石完美的車工：八心八箭 ~~~~ 可以設計幾何題目 ~~~     
      思考中

段考全校平均

潮中各月考及複習考的全校成績

段考全校平均

教學問題反思

在教學現場上所遇到的問題：

1、章節：數甲上冊第二章  複數極式的應用
      問題：從極式的乘法中，當二極式相乘時，輻角等於二複    
                  數的輻角相加，帶出旋轉的觀念，學生的接受度不
                  高，須有更好的解釋方式來講解？

2、已知橢圓與切線的斜率，求此切線的方程式？
      以往的做法都是假設切線方程式，再代回橢圓，利用判別
      式為0，求出k，但此法計算複雜。
     利用疊合，再利用線性規劃的觀念，可以很快求出切線的k      
     值~~~~

   

選編適合任教班級學生的教材

目前任教高一，班級211班，二年級目前使用教材為「龍騰」版

                高三，班級302、305，三年級目前使用教材為「翰林」版

上課方式皆以課本為主，習作為輔，講義次之，目的要求學生先熟悉基本概念，再做進階題目。

302於高一時，為了先挑選數學能力較優的同學，給予一些較難的試題做測試用：

自編的能力競賽測試卷

目的：
先在自己任教的班級測驗，提供學生不一樣的數學題目思考，解題方法不限，刺激腦力，愈有創意愈好。

為了使大考試題便於整理與影印以及教學，將大考試題整理成A3版面如下：

A3版面的學測試題

A3版面的數學甲試題

A3版面的數學乙試題